4.推廣及維持社區內的健康與社會關懷(Promotion and Maintenance of Health and Social Care in the Community)

疾病預防分為三個級別（第一級、第二級和第三級），以下為詳細解釋。

個人衛生習慣是預防傳染病的關鍵策略，尤其與第一級預防（Primary Prevention）密切相關。

培養健康習慣是預防疾病、促進整體社會福祉的核心課題。以下是從個人和公共衛生角度出發的詳細分析，並結合課程指引及香港實際情況。

培養對「性行為」和「藥物使用」的正確態度是預防性傳染病（STIs）及物質成癮（Substance Abuse）的重要課題。以下是結合課程指引、公共衛生策略及香港實際情況的分析。

「自我健康管理」是預防疾病、早期發現健康問題的核心概念。以下是從個人健康意識和定期檢查兩方面進行的詳細分析，並結合香港的公共衛生政策及課程指引。

在香港中學文憑試（HKDSE）健康管理與社會關懷課程中，除了現代醫學，傳統與輔助療法（如中藥、針灸、自然療法）也是重要的健康管理選項。以下是結合課程指引、科學依據及香港實際情況的分析。

在香港中學文憑試（HKDSE）健康管理與社會關懷課程中，政府策略是保障市民健康的核心架構。以下是針對五大策略的詳細分析，並結合香港實際案例與課程重點。

工作場所的健康與安全（Occupational Health and Safety, OHS）是重要課題，涉及法律、風險管理及員工福祉。以下是詳細分析，結合香港法例、實際案例及考試重點。

學校的健康與安全是保障師生福祉的重要議題，涵蓋生理、心理及環境安全。以下是結合香港政策、實際措施及考試應用的詳細分析。

運動與消閒活動的健康安全管理是促進全民福祉的重要課題。以下從風險管理、安全措施及香港實際政策進行系統分析。

外遊健康與安全管理是現代社會重要課題，涉及傳染病防控、意外預防及危機應變等範疇。以下從旅行前、中、後三階段系統分析，並結合香港衛生署指引及國際安全標準。

風險評估與健康管理是公共衛生與個人福祉的核心框架。以下從定義、流程、應用及香港案例進行系統分析。

營養學是維持個人與公共健康的基礎，涵蓋營養素功能、均衡飲食原則及社會營養問題。以下從科學基礎、香港現況及健康管理應用進行系統分析。

傳媒訊息解讀、時尚文化批判及健康體重管理，是影響青少年身體形象（Body Image）與心理健康的重要議題。以下從概念分析、香港現況及健康管理策略進行系統性解構。

污染對個人和社會健康的影響是核心議題，涉及環境醫學、公共政策及公民責任。以下從健康危害、社會成本及保護策略三方面進行系統分析。

意外處理是健康管理的重要範疇，涉及即時應變、預防策略及社會資源運用。以下分三大場景系統分析，結合香港實際案例及考試重點。

人際關係是個人成長的核心因素，涉及心理健康、社會適應及生涯發展。以下從正面與負面影響進行系統分析，並結合香港研究數據及青少年案例。

健康關係的障礙是影響個人身心發展的關鍵因素，涉及心理、社會文化及環境等多重層面。以下從六大核心障礙進行系統分析，並結合香港本土研究數據及應對策略。

社會關懷服務的質素直接影響弱勢群體的福祉與社會共融。以下從六大核心策略進行系統分析，結合香港政策、國際經驗及考評要求。

社會責任（Social Responsibility）是公民素養的核心，涉及個人與集體的權利義務平衡。以下從定義、實踐框架及香港案例進行系統分析。

在現代社會中，個人與家庭、社區及群體之間的責任網絡構成社會穩定的基礎。以下從三個層面系統性解構其內涵、實踐方式及香港本土案例。

基礎護理是維持個人基本健康與尊嚴的照護核心，適用於家庭、社區及醫療機構。以下從定義、技能要素、香港應用場景及倫理原則進行系統解析。

在香港高齡化及慢性病普及的背景下，居家病人護理成為維持生活品質與減輕醫療負擔的關鍵。以下從需求分析、社區支援模式及香港本土實踐進行系統解構。

在香港的護理體系中，個人（家庭照顧者）、義務工作者（義工）與專業人員（護士、社工等）形成「三層支援網絡」，各自發揮獨特功能並相互補足。以下從角色定位、協作模式及香港本土案例進行系統分析。