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5.身體力行—健康推廣 、 保健與社會關懷(Health Promotion and Maintenance and Social Care in Action)

本課題著重培養學生將健康與社會關懷理論轉化為實際行動的能力,透過專業服務與社區參與來促進個人及群體福祉。課程首先探討健康與社會服務專業人員(如醫護人員、社工、輔導員)的角色定位、專業倫理與服務模式,分析不同類型機構(醫院、診所、社區中心)的運作特點。在精神健康領域,學生將學習壓力管理策略、常見精神健康問題的辨識與社區支援資源。課程核心在於發展學生的領導與團隊協作能力,包括溝通技巧、衝突處理及活動策劃等實務技能,並透過服務學習專案(如組織健康講座、社區關懷活動)讓學生實際應用所學。透過反思實踐與案例分析,學生將深入理解「以服務對象為中心」的照護理念,建立對健康促進與社會關懷工作的專業認同,為未來投身相關領域奠定紮實的知識基礎與實踐經驗。
Instructor
2D Class
  • Description
  • Curriculum
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主要內容

1. 健康和社會服務的專業人員

  • 認識不同健康護理和社會關懷服務的專業人員(如醫生、護士、物理治療師、營養師、社工等),以及他們在醫院、診所、健康中心、護理院等機構中的工作職能。

  • 了解專業介入的目的(如預防、推廣、保護、減輕傷害),以及介入的多種形式(如檢驗、教育、醫治、輔導、心理治療)。

2. 健康及社會關懷的機構和服務

  • 探討政府及非政府機構提供的健康護理和社會服務,包括基層健康護理、社區健康服務、日間護理、家居照顧、院舍照顧等。

  • 比較不同服務模式(如綜合服務、外展服務、家居與院舍照顧),理解其目標和新發展趨勢(如社區為本、長期照顧)。

3. 精神健康與社會情境

  • 認識精神健康的重要性、情緒健康人士的特徵,以及壓力來源與管理方法。

  • 分析影響個人精神健康的因素、常見的精神健康問題(如抑鬱症、焦慮症),以及精神健康服務的角色,包括減低院舍依賴、復康、家庭支援與社區融合。

4. 領導才能與團隊合作

  • 強調健康及社會關懷服務所需的領導才能,如團隊建立、溝通技巧、組織及詮釋資訊的能力。

  • 學生需學會計劃、統籌、推行及檢討健康推廣或關懷活動,並在團隊中發揮領導與協作精神。

5. 實踐與評估

  • 鼓勵學生透過參與社區服務、專題研習、實地學習等方式,親身體驗健康推廣、保健和社會關懷的實踐過程。

  • 學生需學會設計、推動及評估健康與關懷活動,將所學理論應用於真實情境,並反思個人及團隊的表現。

5A.健康 和 社會服務的專業人員(Professions in health and social services)
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Duration 30hrs
Lectures 19
Level Beginner

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Monday 8:00 am - 4:10 pm
Tuesday 8:00 am - 4:10 pm
Wednesday 8:00 am - 4:10 pm
Thursday 8:00 am - 4:10 pm
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